上榜人姓名：魏蓉 身份：中共党员 省机关事务管理局
事迹类型：敬业奉献 所在地区：江西省 省直机关工委文明办 江西省机关事务管理局
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
相关事迹不让一个孩子掉队
——记省政府直属机关保育院 魏蓉

在我的身边有一位平凡美丽、爱岗敬业的好老师，她就是魏蓉老师。她在幼教岗位奋斗了20多年，由懵懂青涩到从容干练，用她的话说，这是一个蜕变的过程。
教育是门艺术，要掌握好这门艺术并不简单，也许要花上一辈子的时间。魏蓉老师从学校毕业后就一直工作在教育一线，至今已深深地爱上这个职业。她的工作态度和言行告诉我，她过得很充实，流露出一种难于描述的幸福感。虽然，在工作中她没有惊天动地的动人事迹，也没有做出所谓显赫的成绩，可她真诚于自己的事业，热爱自己的幼教岗位，爱自己班上的孩子就像爱自己的孩子一样，宽严有度，大爱无边。 
每个生命都是与众不同的，带着对幼儿个体差异的理解与尊重，带着对生命的珍惜与关爱，她陪各种孩子走过了他们“痛”并快乐的幼儿时光。还记得上一届，魏老师班上有位叫小明（化名）的男孩，他的整体水平发展比同年的孩子要慢一步，最明显的是语言发展滞后，然后是交往能力比较弱。小明在独自（前几天家长陪同）上幼儿园的第一天，一句话不说，只是闭着眼睛大哭大闹，哭累了就去抱着自己的杯子，站在洗手间不出来；到了吃饭的时间，嘴巴闭得紧紧的，一粒饭都不吃；到了午睡的时间不肯上床睡；有尿就直接拉身上、、、、、、对于这样的小明，魏老师凭着自己多年的经验和爱心，尽可能的陪在他身边，蹲下来抱抱他，亲亲他，轻言细语和他说话，想方设法的转移他的注意力，不时的喂他喝点水，尝试喂他吃饭，哪怕一口也好。可小明并不领情，无视魏老师的努力。下午，家长来接小明了，魏老师及时向家长了解小明上幼儿园之前的成长环境，及小明的身心发展情况，家长如实告知：小明之前由长辈照顾，不在父母身边，内向、胆小、不会说一句完整的话，只会发简单的几个字音。“以后要麻烦魏老师多多关照了”“这是我的工作，我们一起努力来帮助小明，小明一定会有进步的”。简单沟通后家长带着感谢领小明回去了，魏老师的心情久久不能平静，她在思索：之后的时间该怎样照顾、爱护、教育小明呢。第二天、第三天……在小明自己的努力和家长、魏老师的耐心引导下，小明慢慢的能接受幼儿园的生活了，早上来、下午回会跟老师挥挥手，表示问好、再见，虽然没有言语，可这种进步让魏老师的心情比阳光还灿烂！小明的家长心情明显放松，对魏老师有说不完的感谢。接下来，魏老师不放过任何一个会机和他聊天，可小明依旧一言不发。我是“魏妈妈”，几乎每天，魏老师要给小明做自我介绍，给小明妈妈般的感觉。“喝水”“吃饭” “拉尿”“睡觉”。魏老师抓住一切契机帮助小龙发音，就算小明不跟说，也要给他听的机会，她相信掉队的小明总有一天会跟上来。魏老师经常鼓励小明的家长从简单教起，不要着急，这将是一个相对漫长的过程。
因为语言能力的滞后，小明的交往能力也严重受阻，他很难和小伙伴一起游戏，一起说说笑笑，因为自己的想法无法表达。集体活动或游戏时，小明经常离开班级，一边看着，无意中就成了观众。每当这时，魏老师总是温和的牵着小明过来，或者请小朋友带着小明，主动地邀请小明一起玩。升中班了，有一次在办公室，魏老师激动的跟我们分享小明的进步——小明会说话了！“魏妈妈早上好”“魏妈妈再见”，“跟你们说哦，我还发现小明有一个特别的喜好——车子，今天看到大班的孩子骑二轮车，他特别的高兴，手舞足蹈，笑得咯咯响，还不停的煽动自己的双手，开心的要飞起来了。昨天下班时我也发现他爸爸陪着他在路边看车，长大了可能是个车迷，成为造车专家也说不定哟”。魏老师一脸幸福的说了一大串。是啊，小明用几句话回报了魏妈妈付出的爱，此刻，魏妈妈最幸福！魏老师总是将小明的进步与亮点说给他的家长听，给他的家长一些有利于小明成长的方法，如此，家长对小明充满信心。小明大班毕业后，他的家长带着信任与感谢，还和魏老师保持联系，向魏老师讨教，小明要不要如期上小学，并和魏老师分享小明的进步。
小明只是魏老师教育生涯中的一位小过客，小明遇到魏老师是幸福的，也是幸运的，因为得到了母亲般的呵护与关爱，获得了开心与进步。魏老师深信，我们老师是和孩子一起共同成长的，就好像牵着一只蜗牛去散步，有时我们需要做的只是放慢甚至停下脚步，用足够的耐心去等待，用足够的爱心去呵护，孩子一定会回报以我们惊喜！
魏老师的心中除了装着那些纯真的孩子们，对身边的年轻老师也是毫无保留的帮助她们，以致身边的她们很自然的和孩子一起称呼“魏妈妈”。无论是与家长的沟通、班级环境布置、教育教学活动、还是孩子的常规培养，魏老师都是言传身教，传递正能量，起到良好的“传帮带”作用，让身边的年轻老师逐步爱上幼教职业，为自己的职业感到骄傲！
幸福是什么？在物欲横流的今天，很多答案离不开物质。可在魏老师心中，孩子们一句句亲切的“魏妈妈”，身边年轻老师自然地叫声“魏妈妈”，让她倍感幸福！